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Gracias...

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Lizz Cristina Arce y Diana Cristina Perez 11 A

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¿COMO HACIA LA GENTE PARA COMUNICARSE HACE 200 AÑOS?

¿QUE TIPO DE INDEPENDENCIA FUE LA DEL 20 DE JULIO?

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PARA TODOS LOS NORMALISTAS!!!!

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CESAR AUGUSTO LEAL 11-A

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CONTENIDOS EDUCATIVO DIGITALES:
1. el hombre y el ecosistema
2.ropa (clothes)
3.suma y restas
4. animales invertebrados
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Daniel Cuervo Medina 11A

contenidos educativos aprendizaje visual: http://www.eduteka.org/curriculo2/Herramientas.php?codMat=11corriente electrica: http://www.colombiaaprende.edu.co//recursos/skoool/quimica_y_fisica/corriente_electrica/index.html efecto del tabaco: http://comunidades.eafit.edu.co/Ministerio/skoool/fase2/biologia/smoke_lungs/ la ecologia: http://natureduca.iespana.es/cont_atmosfera.htm mi blog :http://calculadoradedani.blogspot.com visiten mi sitio empresarial:http://shampuofdaniels.webnode.com.co/ video:

Guion del video
1 créditos que dicen: 11ª prom 2010, luego un efecto de transición (ajedrez horizontal)
2 una imagen de la calle de la normal y el patio central
3 imagen de niños jugando con sus padrinos
4 imagen de la normal (sacada de google earth) con efecto de simplificar doble.
5 continuando con imágenes de la cafetería y en sus mesas niños con futuros maestros con efecto de transición (barras)
6 luego fotos de ahijados normalistas con efecto (simplificar fuera)
7 continuando con un crédito que dice: sueños y anhelos, vivencias, experiencias, alegrías tristezas.
8 imagen de las jardineras con efecto de transición (bajorrelieve hacia arriba)
9 continuando con otro crédito que dice: crecer y fortalecerse; ese es el legado de estos claustros normalistas terminado con efecto (barrido ancho derecha)
10 imagen de una zona verde de la normal
11 seguida de fotos tomada a las jardineras desde el segundo piso y desde el primero terminado con efecto de transición (abanico. arriba)
12 dando entrada a la imagen de la escultura de cristo; terminando con efecto (abanico dentro)
13 créditos que dice: hace más de 150 años
14 imagen de una vela con un crédito q dice: nuestra escuela normal encendió su llama, para guiar a miles de almas sedientas de conocimiento.
15 créditos finales

darinel manuel meneses palencia 11A

(Contenidos Educativos

La creación y utilización de contenidos educativos en los procesos de enseñanza-aprendizaje parece ser una tarea aún por resolver por parte de los docentes latinoamericanos. Gran parte de la dificultad para hacerlo se centra en el temor a la innovación y en el desconocimiento de las potencialidades de las Tecnologías de Información y Comunicación en el contexto educativo. Adaptar, crear y difundir estos contenidos es la apuesta para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes de hoy, ávidos de conocimientos que puedan aplicar a su vida cotidiana. Este documento hace algunas referencias sobre la definición de un contenido educativo, sus características y cualidades, al tiempo que brinda unas recomendaciones para los productores y consumidores de contenidos educativos.
Reflexiones previas
Bruno Ollivier en su libro Internet, multimedios ¿qué cambia en realidad? plantea que “el encuentro del mundo de la formación y la educación con el mundo de las tecnologías de la información y la comunicación ya es un hecho, y nada permite suponer (…) que este encuentro no será duradero” (Ollivier, 2001:26).
Sin duda, el encuentro de estos dos mundos ha producido un impacto en las formas de acceder a la información y de interactuar con las personas involucradas en el proceso educativo.
Pero aún existe un pendiente. La llegada de Internet al mundo de la educación prometió transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los fanáticos de la red profetizaron un cambio en las metodologías de enseñanza, en los roles profesor-alumno, y le apostaron al autoaprendizaje como una nueva forma de insertarse en la Sociedad del Conocimiento.
Pero la realidad en las escuelas latinoamericanas aún da constancia de que las cosas siguen igual. En el informe global sobre tecnología de la información publicado por el Centro para el Desarrollo Internacional de la Universidad de Harvard, Robert J. Hawkins señala que “mientras los avances de la ciencia y la tecnología han cambiado gran parte del mundo, la educación, y sobre todo la forma en que los estudiantes aprenden y los profesores enseñan. http://manueld111.webnode.es/

Natalia Restrepo 11°A

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una dieta balanceada

el planetario
el tabaco

la fecundacion celular

Stefany Ramirez Pulgarin 11°A

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Carolina Echavarria Muñoz 11|A

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ICFES MEJOR SABER: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-213870.html


NI NUNO MENOS: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/article-212606.html

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Vanessa Toro Betancur 11A

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La luna

¿Qué ocurre durante el nacimiento?

El sistema circulatorio

El sistema respiratorio

DANIELA ECHEVERRI DURANGO 11ºA

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EL CORRESCOLAR
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cadáver exquisito
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Guion del video
1 créditos que dicen: 11ª prom 2010, luego un efecto de transición (ajedrez horizontal)
2 una imagen de la calle de la normal y el patio central
3 imagen de niños jugando con sus padrinos
4 imagen de la normal (sacada de google earth) con efecto de simplificar doble.
5 continuando con imágenes de la cafetería y en sus mesas niños con futuros maestros con efecto de transición (barras)
6 luego fotos de ahijados normalistas con efecto (simplificar fuera)
7 continuando con un crédito que dice: sueños y anhelos, vivencias, experiencias, alegrías tristezas.
8 imagen de las jardineras con efecto de transición (bajorrelieve hacia arriba)
9 continuando con otro crédito que dice: crecer y fortalecerse; ese es el legado de estos claustros normalistas terminado con efecto (barrido ancho derecha)
10 imagen de una zona verde de la normal
11 seguida de fotos tomada a las jardineras desde el segundo piso y desde el primero terminado con efecto de transición (abanico. arriba)
12 dando entrada a la imagen de la escultura de cristo; terminando con efecto (abanico dentro)
13 créditos que dice: hace más de 150 años
14 imagen de una vela con un crédito q dice: nuestra escuela normal encendió su llama, para guiar a miles de almas sedientas de conocimiento.
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